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| 小学适性阅读策略教学例谈 | |
| 引用本文： | 周步新.小学适性阅读策略教学例谈[J].小学语文,2014(10):7-11. |
| 作者姓名： | 周步新 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江东区教育局教研室 |
| 基金项目： | 本文系浙江省教研课题“小学生适性阅读策略的实证研究”（项目编号138055）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 当前，大家对阅读教学需促进阅读素养提升已形成共识。阅读教学如何更好地促进学生提升阅读素养？已有研究表明，阅读策略的运用对阅读能力的发展具有明显的促进作用，如有效使用阅读策略和更高频度使用阅读策略的阅读者能更好地理解文本和取得更好的学习效果。 |
| 关 键 词： | 阅读策略教学 小学 阅读素养 阅读教学 阅读能力 学习效果 有效使用 阅读者 |
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