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| 近代中国的基本国情与高中历史教学 | |
| 引用本文： | 张程远.近代中国的基本国情与高中历史教学[J].时代教育,2014(8):109-110. |
| 作者姓名： | 张程远 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市第一中学; |
| 摘 要： | 近百年来,对于把半殖民地半封建定性为近代中国社会性质,历史学界争论不休,观点大相径庭,且未见意见趋向一致的任何迹象。如何理解"半殖民地半封建"这一概念?本文认为半殖民地半封建不能仅用于限定社会性质,建议在中学历史教学中使用"近代国情"这一概念,可记为"半殖民地半封建中国"。半殖民地半封建中国是多元的,正确认识这一国情才能准确把握近代中国的主要矛盾、革命任务和现代化的方向。 |
| 关 键 词： | 近代中国 半殖民地 半封建 多元化 国情 |
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