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| “思品”教学中的“自主学习” | |
| 引用本文： | 余坤来.“思品”教学中的“自主学习”[J].陕西教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 余坤来 |
| 作者单位： | 陕西省西乡县骆家坝乡初级中学 |
| 摘 要： | 著名教育家叶圣陶先生说过：“预习是学生运用自己的心力对新知识的尝试了解，实际上就是学生的自学过程。”预习内容是“思品”课文和《资源与学案》：课前教师给学生充足的预习时间，教给学生预习的方法，将不懂或模糊的知识点记录下来，在课堂上才能有的放矢，集中精力攻克这些知识点，这样学生才能学得轻松。在预习中，要让学生自己独立地阅读和思考新知识；学生主动获得知识、技能，主动修正自己的心理偏差和日常不良行为，自觉提高品德修养。通过预习，学生熟悉了解课本和《资源与学案》的相关知识，增强了学生自主学习的信心，同时培养了学生自主学习的习惯。 |
| 关 键 词： | “自主学习” 学生自主学习 预习内容 教学 著名教育家 新知识 集中精力 不良行为 |
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