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| 浅析我国幼小衔接中的问题与策略 | |
| 引用本文： | 陈景凡.浅析我国幼小衔接中的问题与策略[J].当代教育论坛,2008(11). |
| 作者姓名： | 陈景凡 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育科学学院学前教育系 |
| 摘 要： | 幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。这一时期恰好是学前儿童结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。“幼小衔接”实质指的就是儿童连续的、不断发展的社会性心理、身体发展上的衔接。从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国的普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。在我国，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” |
| 关 键 词： | 幼小衔接 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 幼儿园生活 20世纪90年代 小学教育 教育阶段 学前儿童 心理发展 |
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