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| 品德培养,回归生活——《节日大观》教学案例与评议 | |
| 引用本文： | 孙梦婷.品德培养,回归生活——《节日大观》教学案例与评议[J].新教育(海南),2014(8):54-55. |
| 作者姓名： | 孙梦婷 |
| 摘 要： | 正《品德与社会》这门课程是通过儿童寻找生活体验,参与丰富多彩的活动为主要教学形式而展开教学的。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象的道德情感,真实的而非虚假的道德体验和道德认知。所以,良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行。我们在实际教育时,应着力引导学生通过自己的行动,看到 |
| 关 键 词： | 教学效果 主要教学形式 品德培养 《品德与社会》 道德体验 品德的形成 道德认知 品德形成 学习活动 清明时节雨纷纷 |
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