|
|||||
|
|
| 语文教学中的情感激发 | |
| 引用本文： | 张金萍.语文教学中的情感激发[J].甘肃教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 张金萍 |
| 作者单位： | 永昌县城关一小 |
| 摘 要： | 古语说：“感人心者，莫先乎情。”情感是学习的动因，是学习语文、发展智力十分重要的心理因素。因此，语文教学要重视学习主体的情感体验，加强情感教育，才能使学生“亲其师，信其道”，从而取得最佳的教学效果。那么，在小学语文教学中，怎样激发学生的情感呢？一、创设意境，激发情感小学阶段的儿童大都处于六岁半至十三岁这个年龄段，思想发展正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。抽象思维在很大程度上要借助于形象。因此，在深化课堂改革上，应注重电化教学的直观演示，来激发学生情感。因为电化教学形象生动，直观性强，而小学生对… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |