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| 高职院校“岗位导向、能力递进”实践教学评价体系构建的研究与实践 | |
| 引用本文： | 崔兴艳,庞文燕,戚本志,王海涛.高职院校“岗位导向、能力递进”实践教学评价体系构建的研究与实践[J].黑龙江教育学院学报,2014(2):64-65. |
| 作者姓名： | 崔兴艳 庞文燕 戚本志 王海涛 |
| 作者单位： | 哈尔滨职业技术学院电气工程学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划重点课题《高职院校“岗位导向、能力递进”实践教学课程改革的研究与实践》(GZB1212003)的阶段性成果,项目主持人:崔兴艳 |
| 摘 要： | 高职院校实践教学是课程体系的重要组成部分,是工学结合的最佳途径,实践教学质量直接影响高职毕业生的职业能力,实践教学的效果直接影响到人才培养的质量。构建实践教学评价体系,制定实践教学评价标准以及改革评价内容,对于提高人才培养质量具有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 岗位导向 能力递进 实践教学 评价体系 构建 |
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