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从“认识分数”对比案例看课堂资源的利用

引用本文：	季丽清,陈维亚.从“认识分数”对比案例看课堂资源的利用[J].江苏教育,2006(12).

作者姓名：	季丽清陈维亚

作者单位：	张家港市塘桥实验小学，张家港市塘桥实验小学

摘要：	一、教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第六册第64-65页。把一盘桃平均分给4只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几? 如果平均分给2只小猴,每只小猴分得
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