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| 做实小课题研究 提升教师专业素养 | |
| 引用本文： | 刘胜芳,陈繁荣.做实小课题研究 提升教师专业素养[J].教师,2014(25):26-27. |
| 作者姓名： | 刘胜芳 陈繁荣 |
| 作者单位： | 湖南省攸县酒埠江镇中心小学 |
| 摘 要： | 正小课题研究具有属己性、真实性、微观性和即时性的特点:"属己性"体现在问题源于己,研究由己,成果归己;"真实性"体现在研究的对象是教学中实实在在的问题与现象;"微观性"体现在选题由小事情、小现象、小问题入手;"即时性"体现在问题形成的情景性、偶发性,它生成于教师的教育教学实践,研究方法简单,周期较短,见效较快,所以 |
| 关 键 词： | 教师专业素养 微观性 情景性 教学效果 情境教学 课堂组织 研究方法 小星星 学习过程 课堂教学 |
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