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| 增进高中学生有效数学交流活动的基本方略 | |
| 引用本文： | 蒋海瓯.增进高中学生有效数学交流活动的基本方略[J].中学教研,2014(3):1-6. |
| 作者姓名： | 蒋海瓯 |
| 作者单位： | 青田教师进修学校,浙江青田323900 |
| 摘 要： | 正《普通高中数学课程标准(实验)》把"倡导积极主动、勇于探索的学习方式"作为数学课程的基本理念之一,指出"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式";强调"教师应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与.既要有教师的讲授和指导,也要有学生的自主探索与合作交 |
| 关 键 词： | 数学交流 基本方略 双曲线方程 交流活动 引导学生 高中学生 教师 渐近线 学习方式 数学知识 |
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