|
|||||
|
|
| 园本教研的实践与思考——浅谈园本教研中的四组关系(下) | |
| 引用本文： | 左晓静,陈立,顾春晖,沈心燕.园本教研的实践与思考——浅谈园本教研中的四组关系(下)[J].幼儿教育,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 左晓静 陈立 顾春晖 沈心燕 |
| 作者单位： | 北京西城区教育研修学院学前教研室，北京西城区教育研修学院学前教研室，北京西城区教育研修学院学前教研室，北京西城区教育研修学院学前教研室 |
| 摘 要： | 三、自我反思、同伴互助和专业引领之间的关系自我反思、同伴互助和专业引领是开展园本教研、促进教师专业发展的三种基本途径。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |