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| 走进新课程标准,关注探究式学习 | |
| 引用本文： | 郑经.走进新课程标准,关注探究式学习[J].福建教育学院学报,2006(2):7-8. |
| 作者姓名： | 郑经 |
| 作者单位： | 福建师大附中 |
| 摘 要： | 所谓“探究式学习”方式,指的是在语文学习过程中,创设一种有利于探索研究的情境,通过学生自主或师生互动等方式,开展研读文体、发现问题、追问研讨、析难解疑等探究活动,鼓励学生运用多种方法进行多样化的探究,从而使学生主动地掌握知识,发展能力,进而获得全面发展。当前,“探究式学习”已经成为语文课程改革的一个亮点,也是贯彻新课程标准的一个难点,各种做法和评论林林总总,也还有许多问题有待我们去思考,去辨析。下面谈谈我对语文“探究式学习”方式的几点再认识。一、培养学生主动的探究意识传统的“授受式”学习方式过于强调接受学习,而教科书要求掌握的知识,又大多以定论的形式呈现在学生面前,以至 |
| 关 键 词： | 探究式学习 新课程标准 学习过程 探究活动 全面发展 课程改革 语文 学生 多样化 文体 |
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