| 儿童分类意识对会话冲突行为的影响 |
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| 引用本文： | 刘杨.儿童分类意识对会话冲突行为的影响[J].学前教育研究,2012(6):36-41. |
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| 作者姓名： | 刘杨 |
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| 作者单位： | 厦门大学人文学院,厦门361005;贵州师范大学外国语学院,贵阳550001 |
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| 基金项目： | 贵州省教育厅人文社科课题 |
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| 摘 要： | 本研究根据萨克斯的成员类别分析理论,以一次家庭聚会中一对表姐妹的论辩为语料,考察了儿童分类意识对其会话行为的影响。结果显示儿童的论辩行为不仅具有序列性,还蕴含分类性。在形成指令、对抗、反驳及抵制等会话序列之前,儿童会潜意识地借助自我分类意识对成员类别关系进行确认,从而充分展现了儿童分类意识对其会话冲突行为的影响。
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| 关 键 词： | 分类意识 成员类别 会话冲突行为 儿童论辩 |
Children's Category Awareness in Their Conflict Speech Act |
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| Liu Yang.Children's Category Awareness in Their Conflict Speech Act[J].Studies In Preschool Education,2012(6):36-41. |
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| Authors: | Liu Yang |
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| Institution: | Liu Yang(College of the Humanities,Xiamen University,Xiamen 361005;School of Foreign Languages,Guizhou Normal University,Guiyang 550001) |
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