|
|||||
|
|
| 低年级应用题教学中的思维品质培养 | |
| 引用本文： | 张文芝.低年级应用题教学中的思维品质培养[J].农村教育,2005(11):60-61. |
| 作者姓名： | 张文芝 |
| 摘 要： | 一、养成认真审题的习惯．着重培养学生思维的准确性 思维的准确性是指思维方向。思维过程的准确程度。简单地说，就是要想得准。培养思维准确性的基础，是要培养学生认真审题的习惯。透彻理解题意，确切掌握题目的已知条件和所求的问题，才能把握住解题的依据和思维的方向。 |
| 关 键 词： | 低年级 应用题教学 思维品质 审题 小学 数学教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |