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| 由一道史学类试题引起的思考 | |
| 引用本文： | 朱崇军.由一道史学类试题引起的思考[J].物理教师,2010,31(4):42-43. |
| 作者姓名： | 朱崇军 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县教育局教研室,江苏,灌云,222200 |
| 摘 要： | “高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任”．物理学史在这方面能发挥很大的作用，因为历史研究不仅仅在于“重建事件的独特情境以及事件的原因，在这个过程中，还要努力形成普遍化认识：关于恒久不变的现象的普遍化认识，以及行为的情境条件、过程和行动模式的普遍化认识”,皮埃尔·迪昂指出：“准备使学生接受物理学假设的合理、 |
| 关 键 词： | 学生全面发展 试题 史学 物理学史 普遍化 物理课程 社会互动 科学素养 |
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