|
|||||
|
|
| 正确处理校长办学思想形成中的两个关系 | |
| 引用本文： | 钟祖荣.正确处理校长办学思想形成中的两个关系[J].中小学管理,2006(10):1-1. |
| 作者姓名： | 钟祖荣 |
| 作者单位： | 中小学管理杂志社 |
| 摘 要： | 今天是一个改革的时代,是一个需要智慧也产生智慧的时代。对于学校来说,校长的办学思想尤其显得有意义,它是校长智慧的体现,是教师智慧的结晶。现在大家似乎更深刻地体会到苏霍姆林斯基的那句名言:“学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”因而,校长根据学校的具体实际,形成、总结自己的办学思想,用思想引领办学实践,走向校本管理、自主发展,成为一项重要的工作内容。然而,如何形成、总结和完善自己的办学思想却成了一道难解的题。我认为,校长在形成和总结办学思想的过程中需要处理好以下两个关系。首先是处理好办学思想的… |
| 关 键 词： | 办学思想 校长 苏霍姆林斯基 教育思想 智慧 领导 学校 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |