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| 巧拓展 重积累——提高学生语文素养的几点尝试 | |
| 引用本文： | 金波.巧拓展 重积累——提高学生语文素养的几点尝试[J].甘肃教育,2006(24). |
| 作者姓名： | 金波 |
| 作者单位： | 武威核工业212学校 甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 一、巧拓展、重积累要把握的原则注重拓展延伸和积累是新课程倡导的理念之一。它对于培养学生理解信息的能力,丰富课程资源,发现和弘扬学生个性,激发学生想象和创造力都有重要的作用。在教学设计时,一般要把握的原则:一是寻觅、把准拓展点,就是要找到有价值的拓展点,像杠杆一样,找准了支点,才能发挥“四两拨千斤”的作用,以免画蛇添足之嫌;二是收放适度,要依据学生的年龄特征和认知水平,依据教学内容和目标要求努力做到拓展有度,适可而止。例如在教学《我的战友邱少云》一文中,我设计了这样一个拓展点,我说:“同学们,战斗结束了,邱少云烈士… |
| 关 键 词： | 拓展 积累 原则 |
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