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| 有效阅读教学的二维向度 | |
| 引用本文： | 吴海磊.有效阅读教学的二维向度[J].教学与管理,2010(2):27-29. |
| 作者姓名： | 吴海磊 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市实验小学教育集团 |
| 摘 要： | 学生的阅读活动不是凭空进行的，而是在主动积极的思维和情感活动的二维中进行的。比如一堂阅读课，开头动之以情，可以引起学生对学习内容的兴趣，并使他们心理、生理活跃；之后，向着被引起了兴趣的、进入兴奋状态的学生，合乎逻辑地逐一引导学习教学内容。在教学过程中，学生随着感悟、理解等认知的发展所产生的情感体验也就会逐步深入。所以，关注阅读教学的认知维度与情感维度，就是关注语言学习和人文熏陶的统一。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 二维 向度 阅读活动 情感活动 学习内容 兴奋状态 教学内容 |
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