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| “放水养鱼”促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 陈光辉,廖维群.“放水养鱼”促进教师专业成长[J].江西教育,2009(4):31-32. |
| 作者姓名： | 陈光辉 廖维群 |
| 作者单位： | 江西省南昌市育新学校 |
| 摘 要： | 校本教研是促进教师专业成长的平台，其中．健全的制度、新颖的形式、有针对性的内容、高效的参与是促进教师专业成长的有效保证。校本教研文化关注全体教师整体素质的提高．落脚点是提高校本教研的“实效”。因此．有效性与针对性是教研文化得以形成的主要途径。在实践中，我们发现，形式单一、内容单调的校本教研滞后于教育改革的步伐，会让教师产生“教研疲乏症”， |
| 关 键 词： | 教师专业成长 “放水养鱼” 校本教研 教师整体素质 文化关注 教研文化 教育改革 有效性 |
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