|
|||||
|
|
| 浅谈低年级学生趣味识字教学 | |
| 引用本文： | 李乃桂.浅谈低年级学生趣味识字教学[J].双语学习,2007(11M):147-147. |
| 作者姓名： | 李乃桂 |
| 作者单位： | 临沂市莒南县第一实验小学,山东临沂 |
| 摘 要： | 识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”就语文教学而言，识字是阅读和写作的基础，因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重，怎样提高识字教学的效率呢？只有让学生快乐地走进语文识字世界，才能大大地提高学生积极、主动的识字愿望和能力。笔者在教学过程中开展了激发学生识字兴趣的专项研究，并在大量的实践过程中取得了一定的成效。 |
| 关 键 词： | 情境 活动 兴趣 积极性 生动 灵活运用 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |