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| 农村幼儿园园本教研活动有效性的策略探讨 | |
| 引用本文： | 刘胜曼.农村幼儿园园本教研活动有效性的策略探讨[J].新课程研究,2008(9). |
| 作者姓名： | 刘胜曼 |
| 作者单位： | 浙江温州市瓯海区教师发展中心 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施，对教师的专业素质提出了全新的要求，希望教师成为研究型、专家型的教师，成为自身实践的研究者。因此，我们需要通过开展有效的教研活动提升教师队伍的整体素质，促进全区幼儿园和教师共同发展，推动区域性幼儿教育质量的提升。本区现有各级各类幼儿园126所，其中有8所公办幼儿园，而95％以上的幼儿园坐落在农村．各幼儿园起点不一，他们的自身素质及专业水平的距离非常悬殊，差距很大。全区1300多人幼儿教师中，公办园教师145余人，也就是说10％以上的幼儿教师是受过3到5年的幼教专业培训， |
| 关 键 词： | 农村幼儿园 教研活动 《幼儿园教育指导纲要》 有效性 教师队伍 公办幼儿园 专业素质 自身素质 |
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