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| 运用“负担不变原则”解决“高原效应”问题 | |
| 引用本文： | 刘金玲,刘桂春.运用“负担不变原则”解决“高原效应”问题[J].教育管理,1994(3). |
| 作者姓名： | 刘金玲 刘桂春 |
| 作者单位： | 哈尔滨市第六中学 (刘金玲)，哈尔滨汽轮机厂子弟二中(刘桂春) |
| 摘 要： | 所渭“负担不变原则”是从系统论中得出的一种观点,它指示人们当发生某种危机时,既不可消极抵御,又不可任其发展,而必须寻找解决危机的途径,从而变危机为有利局面。在教学过程中我们也经常遇到危机,尤其到高三下学期的三、四月份常出现一种“高原效应”,这种危机集中表现为学生的学习效率极低,遗忘率高,成绩停滞不前或者反而不及从前,对老师课堂上 |
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