教学生提“问题” |
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引用本文: | 罗菊红.教学生提“问题”[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(6). |
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作者姓名: | 罗菊红 |
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作者单位: | 禄丰县城南小学 |
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摘 要: | 古人云:“学起于思,思源于疑。”现代心理学认为:“疑”是思维的火花,是打开知识大门的钥匙。有了疑问,便有了求知欲,它能够激励学生去学习、观察和实验;促使他们自主地、主动地去探究。因此,教学就是要让学生的天空永远挂着一个个奇异的问号,并激起他们探究的冲动和创造欲。那么,在阅读教学中如何才能把小学生教出“问题”来呢?一、营造和谐宽松的氛围,让学生敢问小学生天生具有好奇、好问的特点,但一旦到了课堂上反而没了“问题”。事实上,由于应试教育的长期影响,“教师讲,学生听;教师问,学生答;教师写,学生抄”的模…
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