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| 把复习课“炒香”——论“限时讲授、合作学习、踊跃展示”在思品复习课上运用 | |
| 引用本文： | 陈婧.把复习课“炒香”——论“限时讲授、合作学习、踊跃展示”在思品复习课上运用[J].新课程导学(上),2015(7):17. |
| 作者姓名： | 陈婧 |
| 作者单位： | 江苏省南通市八一中学 |
| 摘 要： | 学生到了初三,便是到了早期成人化时期,他们对同伴的独立性增强,评价事物的能力显著提高。介于此,教师在教学时,要在原有的教学方式上有所变革,努力靠近学生学情,运用能使他们认可和热爱的方式上课,以求能进行高效复习,为学生的初中学习生涯,画上一个圆满的句号。在思想品德的复习中,我感觉直接将"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的要求,一一落实为操作,就是一个切合学生的选择,是一条"站在专家的肩上看复习,坐在专家车上做复习"的 |
| 关 键 词： | 复习课 思想品德 成人化 小组讨论 总复习 第一课 话语霸权 高速路 导学 心理压力 |
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