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| 试论实施“先学后教，四步教学”提高课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 庞赞良.试论实施“先学后教，四步教学”提高课堂教学有效性[J].中学教学参考,2012(9):113-114. |
| 作者姓名： | 庞赞良 |
| 作者单位： | 广西玉林市第一中学,537000 |
| 摘 要： | “先学后教，四步教学”是以提高课堂教学有效性为核心，以调动学生自主学习积极性为中心，以“授之以渔”为方法的符合新课程改革理念的教学模式。它既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想理念和原则，它突出了“以人为本”“让每位学生都得到发展”这个鲜活的教育主题。这种教学模式由学习江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式并结合广西玉林市一中的实际，经过相当长一段时间的实践发展而来。 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 教学有效性 先学后教 四步教学 学习积极性 课程改革理念 “授之以渔” 学生自主 |
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