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| 教学常规“一条龙”配套管理模式 | |
| 引用本文： | 向可春.教学常规“一条龙”配套管理模式[J].中小学教师培训,1996(X4). |
| 作者姓名： | 向可春 |
| 作者单位： | 四川省开县正坝镇小学 |
| 摘 要： | 教学常规是教学工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。多年的学校管理工作实践使我们认识到：教学常规管理是学校管理的一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，要摆脱繁杂琐碎的事务性，必须讲究科学，遵循规律，提高科学化、规范化程度。如何让教学常规真正落到实处，我们突出抓了“三个系统”（决策系统、操作系统、监控系统），实施了“目标管理─→过程管理─→终结管理”的“一条龙”配套管理模式。 决策系统（常规管理领导小组），主要是对教学常规的目标、要求、措施总体设计，定岗位、… |
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