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| 展现情感魅力 快乐学习语文 | |
| 引用本文： | 王芬芳.展现情感魅力 快乐学习语文[J].教育艺术,2013(9):57. |
| 作者姓名： | 王芬芳 |
| 作者单位： | 福建省永春县桃城中心小学 |
| 摘 要： | 语文学科中的情感教育一直被广大的教育工作者所重视,小学语文教学中,教师要潜移默化地陶冶学生的情感和情操,在情感体验中培养学生的自我精神和人格,使情感教育有效、合理地与小学语文教学相结合,把教学生正确理解祖国语言文字和进行情感教育统一起来,激发学生情感的浪花,培养他们提高理解美、欣赏美、创造美的能力。一、抓住"传情点",体验作者情感文章的情感信息总是附着或蕴藏于一定的言语形式和表达方式之中。所谓传情点,是指那些在传情达意方面最具表现力的语言或表现手法。教师要善于抓住文章的传情点,架设学生与作者、作品情感交流的桥梁。如教学《伯牙绝弦》时,教师要抓住"子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓"这句的"悲伤"传情点展开情感教学,使学生更加深刻地体会伯牙伤心欲绝的心情,然后深化引出明代小说家冯梦龙根据这个传说所创作的 |
| 关 键 词： | 情感教育 小学语文教学 教学生 情感体验 情感魅力 教师 正确理解 情感教学 相结合 语文学科 |
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