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| 适应新课改要求，加强学生的阅读技能训练 | |
| 引用本文： | 戴光辉,李珊惠.适应新课改要求，加强学生的阅读技能训练[J].新教育(海南),2005(4):36-36. |
| 作者姓名： | 戴光辉 李珊惠 |
| 摘 要： | 一、高中英语阅读教学的目标分析 新颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《标准》)对高中英语阅读水平教学的目标作为分级定位，其中“能根据阅读目的使用不同阅读策略”(六级)，“能通过分析句子结构理解难句和长句”(八级)，“能通过上下文句子结构猜测词义”（六级)，“能通过文章中的线索进行推理”(七级)等，从而提高学生获取信息、处理文字、分析问题和解决问题的能力。因此，阅读教学的过程既是对词汇和语篇进行理解的过程， |
| 关 键 词： | 阅读技能训练 学生 新课改 英语阅读教学 英语课程标准 句子结构 目标分析 阅读水平 高中英语 《标准》 普通高中 阅读策略 阅读目的 猜测词义 获取信息 解决问题 分析问题 上下文 六级 难句 线索 文章 词汇 |
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