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| 把握学情 因材施教——浅谈“以学定教”在小学语文课堂中的应用 | |
| 引用本文： | 刘丽华.把握学情 因材施教——浅谈“以学定教”在小学语文课堂中的应用[J].语文天地,2014(33):23-24. |
| 作者姓名： | 刘丽华 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区姜灶小学 |
| 摘 要： | 以学定教,就是根据学情来制定相应的教学策略。很多语文教学课堂沉浸在“热闹”的气氛中,老师很少关注学生需要什么,怎么满足学生的需要。事实上,只有以生为本,以学定教,才能打造高效的语文课堂。一、知识检测,了解学情当前,一部分教材以及教学计划已经不符合学生的知识水平。要想顺利地实现以学定教,首先就要充分了解学生的具体学习情况。只有了解了学生的认知水平、学习情况,才能制定有效的策略。比如在教学汉语拼音、简单的汉字书写前,我进行 |
| 关 键 词： | 把握学情 因材施教——浅谈“以学定教”在小学语文课堂中的应用 |
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