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| “两语”“五词”探病灶 | |
| 引用本文： | 庄丽星.“两语”“五词”探病灶[J].语文天地,2012(8):3-5. |
| 作者姓名： | 庄丽星 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市平望第二中学 |
| 摘 要： | 复习改病句时，语文教师总会依据考纲，从病句的六大类型来把握，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这无可非议，但学生在复习以后面对病句时仍很茫然，找不出句子的问题所在，当然更谈不上修改了。笔者以近几年高考病句为例，用“两语”“五词”探寻病句的“敏感部位”，找出规律性的东西，让学生能快速抓... |
| 关 键 词： | 语文教师 搭配不当 成分残缺 病句 复习 学生 考纲 语序 |
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