| 职业教育、社会排斥与阶层流动——一个理论模型与实证分析 |
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| 引用本文： | 张罗.职业教育、社会排斥与阶层流动——一个理论模型与实证分析[J].中国职业技术教育,2024(9):65-73. |
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| 作者姓名： | 张罗 |
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| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院 |
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| 摘 要： | 职业教育在促进阶层流动过程中扮演着至关重要的角色，但实际情况却不容乐观，揭示其中的内在运行机制具有重要意义。基于中国劳动力动态调查（CLDS）数据，运用广义结构方程模型（GSEM）检验职业教育、社会排斥与阶层流动之间的影响效应。结果发现，职业教育能显著降低阶层向上流动，社会排斥在职业教育与阶层流动作用中存在三条中介路径：一是经济排斥的单独中介作用；二是经济排斥与社会福利排斥的链式中介作用；三是政治排斥与社会福利排斥的链式中介作用。此外，结果表明上述影响路径还存在城乡异质性。基于此，为促使职业教育有效提升阶层流动，提出以下建议：一是在保持职业教育类型特色下，大力发展职业本科教育；二是破除“唯学历”的社会人才评价标准，加强就业市场对劳动力综合能力的考察与筛选；三是吸纳多元社会组织参与职业教育，尤其要重视农村背景职教生的社会权利与政治教育，提升学生获取与维护权益的能力。
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| 关 键 词： | 职业教育 社会排斥 阶层流动 广义结构方程模型 |
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