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| 物理教学应加强“情感态度与价值观”的培养 | |
| 引用本文： | 梁有年.物理教学应加强“情感态度与价值观”的培养[J].中学教学参考,2010(23):48-49. |
| 作者姓名： | 梁有年 |
| 作者单位： | 广西贺州市实验中学,542800 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》把课程目标定位为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这就要求在物理课堂教学过程中必须做到，使学生通过知识与技能的学习去体验科学探究过程，并获得研究、学习和思维的方法，同时在这一过程中逐渐形成正确的情感态度与价值观。 |
| 关 键 词： | 情感态度 物理教学 《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》 价值观 培养 课程目标定位 课堂教学过程 探究过程 |
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