|
|||||
|
|
| 外国小学数学“课题学习”的设计思想 | |
| 引用本文： | 游安军.外国小学数学“课题学习”的设计思想[J].湖南教育,2001(24). |
| 作者姓名： | 游安军 |
| 作者单位： | 广东珠海教育学院 |
| 摘 要： | 我国小学数学教育改革的关键性问题是小学数学课程与教材改革。这不仅是指从量的方面对数学教学内容作适当的增加或减少，更应该是指从质的方面变革教学内容的编排方式和教材编写思想。世界许多发达国家的小学数学教材特色非常鲜明、突出，如数学“课题学习”就是其中的典型一例。本文主要揭示数学“课题学习”的设计思想和它给予我们的启示。数学“课题学习”举例所谓“课题学习”是指打破学科界限，以课题为核心，综合多科教学内容，让学生进行自主探索的学习形式。在此我们先看两个例子。英国《世纪数学》教材是由伦敦大学教育学院组织编… |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |