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| 研究性学习:红砖中氧化铁成分的检验 | |
| 引用本文： | 薛东方.研究性学习:红砖中氧化铁成分的检验[J].广东教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 薛东方 |
| 作者单位： | 四会市四会中学 |
| 摘 要： | 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,变学生的被动学习为主动学习。而研究性学习综合了这些新的学习方式。为此,在化学实验教学中要加强研究性学习活动,用它来改造传统的化学实验教学。以下是《红砖中氧化铁成分的检验》的教学案例。一、实验探究实验探究的目的:①运用Fe3+的检验方法,探究红砖中是否含有氧化铁;②实验条件的控制。1.提出问题:砖是人们日常生活中常见的物质,同是用粘土烧制的砖,为什么有的是红色,有的是青色?红砖中红色的物质是什么?2.实验假设:请学生提出假设:红砖中红色的物质是什么,用什么方法检验?学生思考、讨论认… |
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