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| 美国特教班的发展经验及对我国的启示 | |
| 引用本文： | 谌小猛,林玟熳,吴小文.美国特教班的发展经验及对我国的启示[J].中国特殊教育,2024(1):74-81+28. |
| 作者姓名： | 谌小猛 林玟熳 吴小文 |
| 作者单位： | 1. 华南师范大学特殊教育学院;2. 广州市海珠区教育发展研究院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十四五”规划2021年度国家一般课题“虚拟现实技术辅助盲生定向行走训练的干预研究”(项目批准号：BBA210034)的阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 特教班是由普通学校面向中重度残疾儿童少年专门设置的一种办学形式，它是特殊儿童教育安置中的重要一环。目前无论是在实践层面还是研究层面，我国对特教班的关注不足。本文对美国特教班发展阶段、概念、师资、课程与教学及面临的困难等进行了剖析，针对我国特教班的发展提出明晰特教班定位、促进多学科协作、规范课程与教学实施和加强规划管理等建议。 |
| 关 键 词： | 特教班 师资 课程与教学 管理 |