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| 中学历史教学的问题、成因及对策 | |
| 引用本文： | 杜德淼.中学历史教学的问题、成因及对策[J].湖南教育,2005(2):33-33. |
| 作者姓名： | 杜德淼 |
| 作者单位： | 津市教育局办公室 |
| 摘 要： | 目前中学历史教学存在的问题 重"教"不重"学"。不少教师急功近利,为了应付考试,一切从教师的主观愿望出发,我怎么"教",你就怎么"学"。不关注学生对学法的掌握,把学生置于被动地位,抑制了学生的自主发展。 重"知"不重"思"。教师在课堂上侧重把知识讲得详细,却不注意给学生留下思考、观察和对比的余地,学生思维能力得不到锻炼。 重"仿"不重"创"。教师怎么教, |
| 关 键 词： | 学生 教师 中学历史教学 学法 自主发展 考试 急功近利 抑制 问题 对策 |
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