| 数学课堂因真实而精彩 |
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| 引用本文： | 陈晓燕.数学课堂因真实而精彩[J].基础教育研究,2006(4):31-32. |
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| 作者姓名： | 陈晓燕 |
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| 作者单位： | 江苏张家港市梁丰小学,215600 |
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| 摘 要： | 随着新课程教学理念越来越深入教师头脑,我们的数学课堂也越来越“精彩”。但细细回味后就会发现,这种“精彩”大多只是表面上的“热闹”:少数学生在进行游戏,多数学生是“旁观者”;只是看得起劲,没有真正参与到学习过程中;只是外在形式上的活跃,数学思维的含金量并不高。一、真实的课堂摒弃演练和作假“利息”是学生六年级学生学完百分数后,在生活实践中能接触到的知识。学生在原有的生活中就有过相关的知识储备,所以在课堂教学中可以从学生的实际出发,在课堂中充分让学生“做主”,引导学生从生活实际中理解有关利息、利率、本金的含义,体…
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| 关 键 词： | 数学课堂 真实 教学理念 学习过程 外在形式 数学思维 新课程 旁观者 含金量 学生 |
Authenticity Makes Math Classroom Wonderful |
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| Authors: | Chen Xiaoyan |
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