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怎样给分数应用题作示意图

引用本文：	曾庆安.怎样给分数应用题作示意图[J].安徽教育,1993(11).

作者姓名：	曾庆安

作者单位：	祁门县阊江小学

摘要：	分数应用题的数量关系比较抽象,而且变化极为丰富,儿童在开始学习时往往都会产生不少困难.利用示意图来帮助儿童理解分数应用题的数量关系,并利用示意图来拓宽儿童的解题思路,可以收到非常明显的教学效果.
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