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| 百年来中国高中语文课程标准中的可持续发展教育文本分析 | |
| 引用本文： | 尹子娟,尚巧巧,王明明,卢璐,王忠厚,王晶莹.百年来中国高中语文课程标准中的可持续发展教育文本分析[J].世界教育信息,2023(3):20-27. |
| 作者姓名： | 尹子娟 尚巧巧 王明明 卢璐 王忠厚 王晶莹 |
| 作者单位： | 1. 青岛大学师范学院;2. 中国知网 |
| 基金项目： | 2021年山东省本科高校教学改革研究面上项目（编号：M2021377）； |
| 摘 要： | 文章运用文本分析法，对百年来中国高中语文课程标准中的可持续发展教育的目标和主题进行研究。从目标维度来看，课程标准中的提及次数在百年中的演变总体呈现出逐步增长的态势。在20世纪，目标提及次数发展相对缓慢，呈现低速增长；进入21世纪，目标提及次数呈现出快速增长的趋势。从主题维度来看，课程标准中的提及次数呈现多元文化为主，其他各项发展不均衡的特点。面向未来，我国高中语文课程标准中可加强行为和行动维度的关注、融入经济和环境可持续理念以及增进全球化主题教育。 |
| 关 键 词： | 百年课程标准 高中语文 可持续发展教育 文本分析 编码框架 |