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| “新工科”背景下“数字图像处理”课程的思政探索研究 | |
| 作者姓名： | 赵俊红 刘屿 康文雄 |
| 作者单位： | 华南理工大学自动化科学与工程学院 |
| 基金项目： | 2021年广东省高等教育改革建设项目“面向工程实践能力培养的‘计算机控制技术’课程综合教学改革”（项目编号：粤教高函[2021]29号）；;2019年广东省高等教育改革建设项目“‘新工科’背景下的基于创新能力培养的课程教学改革”（项目编号：粤教高函[2019]57号）；;2022年华南理工大学校级教改项目“数字图像处理思政示范课程”（项目编号：x2zdC9227910）； |
| 摘 要： | 针对“新工科”背景下的课程思政进行探索，对课程思政在教学过程中的定位、实施准则、教学评价等问题进行研究。首先明确了课程思政的定位，即全程隐性融入教学过程中。其次设计了4条教学准则，即通过优化专业课内容而不断提高载体质量、增强教师课程思政意识和思政能力、将思政元素隐性融入教学、全方位深挖时效性强的思政元素案例。最后采用过程性评价的方式进行教学效果评价，教学反馈显示教学效果较好。 |
| 关 键 词： | 课程思政 思政元素 思政目标 |