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| 新课标背景下初中文言文教学转向策略 | |
| 引用本文： | 张童.新课标背景下初中文言文教学转向策略[J].文学教育(上),2023(7):181-183. |
| 作者姓名： | 张童 |
| 作者单位： | 江苏大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 新《义务教育语文课程标准》的颁布，带动了语文教学理念和教学方式的革新，提出了新的课程教学要求。当下的初中文言文教学需贴合新课标精神，向新课标期待的方向转型。在新课标背景下实施文言文教学，需破除错误的文言文旧教学理念和以“串讲”为主的传统教学模式，依据新课标要求构拟“语文核心素养”导向下、“语文学习任务”组织下、“学业质量标准”规范下的文言文新课堂之形态，在此基础上，立足于学生语文核心素养发展的中心目标，制定素养导向下的文言文教学目标，进一步凸显文言文教学内容的“文化本位”，以“积极的语文实践活动”建构知行统一的文言文教学过程以及建立四位一体的新文言文教学评价机制。 |
| 关 键 词： | 课程标准 文言文 初中 教学 核心素养 |