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| 关于教师教学质量评价的几个问题 | |
| 引用本文： | 刘冠生.关于教师教学质量评价的几个问题[J].今日教育,2006(1). |
| 作者姓名： | 刘冠生 |
| 摘 要： | 一、专家评价和学生评价应有不同的侧重点。专家评价,应主要侧重于授课教师的专业水平和教学能力方面;学生评价,应主要侧重于授课教师的教学态度和教学适应性方面。二、评价要素宜细不宜粗,评价等次宜粗不宜细。所谓评价要素宜细不宜粗,是指所设计的评价要素要尽量具体,并且最好是一个评价项目中只含一个评价要素。用这样评价要素进行评价会比较贴切,会有较强的针对性,会使评价结果更加准确。所谓评价等次宜粗不宜细,是指评价结果不宜分得太细,譬如不宜使用百分制量化法。对于一项较为复杂的评价活动来说,过细的量化未必就一定科学。实行定… |
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