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| 比较：使学生的数学学习“柳暗花明” | |
| 引用本文： | 张凤珍.比较：使学生的数学学习“柳暗花明”[J].教育科研论坛,2010(5):36-37. |
| 作者姓名： | 张凤珍 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市同里实验小学; |
| 摘 要： | 比较，也称对比，是确定对象之间相异与相同点的一种逻辑方法。它可以在相同或相异的对象之间进行，也可以在同类对象的不同方面进行。比较是分析、综合这些基本思维过程的主要活动方式之一。例如，小学数学教材中有许多概念既有联系又有区别；学生解决问题的多样化策略中往往异中存同；学生解决同一个问题有正确的和错误的……通过比较， |
| 关 键 词： | 数学学习 学生 小学数学教材 逻辑方法 思维过程 多样化 |
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