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| 小学低年级作业批改方法新探 | |
| 引用本文： | 冶一红.小学低年级作业批改方法新探[J].小学教学研究,1996(11). |
| 作者姓名： | 冶一红 |
| 作者单位： | 青海民和县川口小学 |
| 摘 要： | 九年制义务教育小学数学低年级新教材的练习编排特点之一是:①例题分析后留下空格让学生动手填写;②“做一做”及部分练习可在书上完成。小学低年级学生书写作业情况是:①书写工具一般都是铅笔,易于擦、改;②学生通常比较粗心,容易做错题。教师批改这些书写在课本上的作业时,按常规用“√”、“×”号判批。对于做错的题,学生为了省事常将错题擦干净,然后写上正确的算式、答案,但老师批改的“×”号却怎么也擦不掉。这样产生的不良后果是:(1)家长误认为老师批改错了。对老师造成不良的影响;(2)过一段时间后,对学生也造成一种难 |
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