| 学习对象内容本体描述框架研究 |
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| 引用本文： | 胡瑛,贾积有.学习对象内容本体描述框架研究[J].开放教育研究,2009,15(2):102-106. |
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| 作者姓名： | 胡瑛 贾积有 |
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| 作者单位： | 北京大学教育学院,北京,100871 |
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| 摘 要： | 可重用性是学习对象不同于其他教学资源构件的重要特性,是其价值得以实现的重要条件,也是其成为学术界研究热点的重要原因之一;而本体由于其概念化、共享的本质特征,可以用于描述和表达学习对象,实现学习对象的共享与重用.本文采用文献分析方法,指出了只通过本体描述来丰富学习对象元数据的不足之处,提出以语义网的本体概念本身作为研究切入点,通过建立学习对象本体描述框架,对学习对象内容及结构进行本体描述,以实现学习对象中各成分的重用.
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| 关 键 词： | 学习对象 本体 编著工具 自适应学习 |
A Framework for Ontology-Based Annotation of Learning Object Content |
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| HU Ying,JIA Jiyou.A Framework for Ontology-Based Annotation of Learning Object Content[J].Open Education Research,2009,15(2):102-106. |
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| Authors: | HU Ying JIA Jiyou |
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| Institution: | Department of Educational Technology;Peking University;Beijing 100871;China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | learning object ontology authoring tool self-adaptive learning |
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