| 非英语专业学生英语语音学习策略研究 |
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| 引用本文： | 彭宁红,王雯秋.非英语专业学生英语语音学习策略研究[J].外国语文,2014,30(4). |
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| 作者姓名： | 彭宁红 王雯秋 |
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| 作者单位： | 1. 湖南科技学院外语系,湖南永州,425199
2. 四川外国语大学大学外语教学部,重庆,400031 |
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| 摘 要： | 英语语音学习策略指学习者为提高英语语音学习成效而采取的技巧、方法或者刻意的行为或行动。本文对地方本科院校非英语专业学生的整体语音水平、语音学习策略的使用情况、语音学习策略和语音成绩之间的相关性以及高分组和低分组(英语语音水平不同的学生)在语音学习策略使用上的差异进行了调查与分析。研究结果表明:非英语专业学生整体语音水平较低;使用最多的是情感策略,最少的是记忆策略,但从总体上看,语音学习策略的使用频率不高,策略意识不强;认知策略、记忆策略、情感策略、元认知策略、社交策略与语音成绩呈显著正相关,而补偿策略与语音成绩呈显著负相关;高分组除不使用补偿策略外,其他五类语音学习策略的使用频率都较高。而低分组除经常使用补偿策略外,几乎不太使用其他五类语音学习策略。两者在六类策略的使用上均存在显著差异。
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| 关 键 词： | 学习策略 语音学习策略 非英语专业学生 |
A Study of Non-English Majors' Pronunciation Learning Strategies |
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| Authors: | PENG Ning-hong WANG Wen-qiu |
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