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| 开放性作业——PISA理念下生物科学素养评价的主要方式 | |
| 引用本文： | 赵其刚.开放性作业——PISA理念下生物科学素养评价的主要方式[J].教学月刊,2007(10):19-22. |
| 作者姓名： | 赵其刚 |
| 作者单位： | 嘉兴市第三中学 浙江嘉兴314001 |
| 摘 要： | 《普通高中生物课程标准(实验)》明确指出":高中生物课程将在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系"。由此可见,高中阶段生物学科的核心任务是提高学生的基本素养。这种课程目标的改变必然导致评价的指导思想演变为"立足过程,促进发展",从而进一步导致从评价的理念、原则、技术到实施过程的整个评价体系的改变。 |
| 关 键 词： | 生物科学素养 《普通高中生物课程标准（实验）》 开放性作业 PISA 评价 科学探究能力 义务教育 基本素养 |
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