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| 联系实际 合理建模 体现研究过程——对一道物理高考题的深入认识 | |
| 引用本文： | 高峰.联系实际 合理建模 体现研究过程——对一道物理高考题的深入认识[J].教学月刊,2007(10):50-52. |
| 作者姓名： | 高峰 |
| 作者单位： | 慈溪中学 浙江慈溪315300 |
| 摘 要： | 不久前笔者将2002年全国普通高等学校招生统一考试理科综合试题第26题原封不动地放在单元测试卷中,原意仅仅是把它作为学生练习之用.但在学生解答后,笔者在课堂讲评时,没有料到的是学生的思路是如此的活跃,以至在师生的共同努力下,把一堂习题讲评课演变成了对实际问题合理建模,步步深入地进行探究的过程. |
| 关 键 词： | 全国普通高等学校招生统一考试 建模 高考题 物理 理科综合试题 习题讲评课 第26题 课堂讲评 |
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