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| 让历史与社会课成为学生心智成长的乐园——谈如何在历史与社会深堂教学中发挥学生的主体性 | |
| 引用本文： | 丁立军.让历史与社会课成为学生心智成长的乐园——谈如何在历史与社会深堂教学中发挥学生的主体性[J].教学月刊,2007(11):9-11. |
| 作者姓名： | 丁立军 |
| 作者单位： | 上虞市实验中学,浙江上虞312300 |
| 摘 要： | 历史与社会是为实施公民教育而设置的综合课程。它以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，注重发挥学生的主体性。正如《历史与社会课程标准（二）（实验稿）》所指出的那样，“承担历史与社会课程教学的教师，必须树立适应素质教育需要的教育观，树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。” |
| 关 键 词： | 学生的主体性 历史与社会 深堂教学 社会课 乐园 心智 学生自主学习 综合课程 |
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