|
|||||
|
|
| 探析数学解题中的“化繁”意识 | |
| 引用本文： | 朱乐昌.探析数学解题中的“化繁”意识[J].教学月刊,2007(2):20-23. |
| 作者姓名： | 朱乐昌 |
| 作者单位： | 诸暨市第二高级中学 浙江诸暨311800 |
| 摘 要： | “化简”是我们解题过程中最常用的一种手段,也是我们思考问题时最常用的思维方式.但我们在解决问题时,按常规的思维模式有时会出现“简不了”的情况,这时,不妨换一种思维方式去思考,这种思维方式是“化简”的逆向形式,笔者称之为“化繁”意识.通过“化繁”有利于我们提高数学变形能力,有利于提升我们思维活动水平,更有助于我们培养解决问题、分析问题的能力.笔者下面通过具体的例子探析在解题过程中,如何运用“化繁”意识. |
| 关 键 词： | 数学解题 意识 思维方式 解题过程 变形能力 逆向形式 思维模式 思维活动 |
| 文章编号： | 23957060 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |